言葉かけの難しさ その1

こんにちは、れもんピアノ教室のやまもとです。
 
月1で参加している勉強会では、3月から「コーチング」というテーマでいろいろ学んできました。
単に知識を与える「ティーチング(教える)」ということではなく、生徒の自主性や向上心を高める「コーチング(引き出す)」のスキルについてです。
生徒が受け身にならず、自分で考えたり行動したりできるようになるには、指導者はどんな心持ちでどんな働きをすればいいのか、という事について…これはわたしだけでなく、ご家庭でもきっと活かせることではないかなと思い、ここを使って整理していきたいなと思います。
 
* * *
 
生徒が自ら何かをしようとする(やる気=意欲)には、必ず理由が発生します。
その理由にはいろんな種類があります。
・自律的な行動意欲(興味があるから・好きだから、成長したいから・自分に必要だから)
・他律的な行動意欲(ごほうびがほしいから・言われたから・ほめられたいから・叱られたくないから)
 
そのやる気を引き出すために、わたしたちはどんな事をしているか?いろいろ考えられます。
ごほうびを設定する、やらなかった時の罰を設定する、おだてる、励ます、などなど…
但し、ここで気を付けたいのは、それによって正しく生徒を導いてあげられるかどうかだと思うんです。
 
例えば「レッスンで1曲合格できたらごほうびをあげる」としてみましょう。
生徒は練習して、合格すればごほうびをもらえる喜びを味わうことができます。そして、次も頑張ろうと思うでしょう。
しかしそれがいつしか「ごほうびをもらうために頑張る」ようになってしまうとどうでしょう。
「ピアノのスキルを伸ばしたいから頑張る」という理想ルート(ちょっと語弊があるかも)からは外れてはいないでしょうか。
 
もちろんすべての生徒さんに当てはまるというわけではなく、年齢や性格を考慮してあえてそういう風にする、という事もかまわないと思います。
大事なことは、こちらの価値観で物事を伝えていくのではなく、生徒ひとりひとりと向き合って、彼らの価値観を認めてあげながら、そして正しい方向へ導いてあげる言葉かけをしていくことではないかなと思っています。
 
ではどうすれば正しい成長を促すことができるか。
それは、「より良い関係構築」つまり「コミュニケーション」が必要だそうです。
どんな事に気を付ければいいかについては、また次回まとめようかなと思います。
 
* * *
 
わたしがレッスンの中で大事にしていることは、コーチングの中にもありますが、「自立」です。
受け身でのレッスンにはしたくないのです。なので、必ずレッスンの中で何か一つでも生徒に「考えてもらう」ことを大切にしています。
知識を問うことはもちろんありますが、「どうしてこうなのか」「あなたはどうしたいか」「どんな選択肢が考えられるか」なとなど、レッスンのなかで、生徒さんの考えている事を引き出したいと思っています。
そうして、それを繰り返すうちに、お家でもレッスンの中でも「なぜだろう?」「ここはどうなんだろう?」という疑問や「もしかしてこうかな?」という発見をしてくれると嬉しいなと思います。
 
稀に、「楽譜に自分で書き込みしてもいいですか?」と聞いてくれる生徒さんがいますが、大歓迎です。自分の楽譜ですから、自分の好きなようにカスタマイズしてもらってかまいません。発表会用のスケッチブックの余白だって、自分メモにしてくれていいのです。たくさん書けるように大きなものを用意してもらっているので、装飾しようが、絵を描こうが、OKです。
 
自分の考えを持って演奏することと、ただわたしが「こうするといいよ」とか、楽譜そのままに演奏するのでは質にものすごく差が出ます。
自分の音楽をこうしたい!と意志を持って臨んでもらうことがわたしの生徒への成長目標です。
これからの時代、自分の意見を発信するということがとても重要視されています。
たとえ発信する内容が間違っていてもいいと思うのです。自分が自分で考えた事を大事にしていただきたいです。
その為に、まだレッスンの中でもわたしが活かしきれない・不十分なところはいっぱいあります。わたしも学んだことを少しずつ自分のものにしながら良いレッスンを心がけたいなと思います。
 
* * *
 
ながくなっちゃったなぁ…笑
次回は、コミュニケーションの中で使えるスキルをいろいろまとめたいと思います。
実践は難しい。

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頭を使うなぁ〜

こんにちは、れもんピアノ教室のやまもとです。
朝晩はまだ冷える時もありますが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。
 
先日、同じ趣味の友達の結婚パーティに呼ばれ、主人と一緒に参加してきました。
友達は結婚してからも、ご主人と一緒にライブやコンサートに足を運んでおり、わたしも主人とコンサートに行くときに度々見かけていました。
音楽で繋がっていくって、素敵ですよね。会場ではコンサートでお会いするお友達さんたちにもご挨拶。
お腹の子とコンサートで会えるのを楽しみにしてくれていて、とても嬉しかったです。
 
* * *
 
今日は、レッスンを待っている間についてのお話。
みなさん、他の生徒さんのレッスンを待っている間は何をなさっていますか?
生徒さんのレッスンをじっと聴いている人、ぬいぐるみで遊んでいる人、宿題を持ってきている人、などなど、
いろんな時間の使い方をなさっています。静かに待っていてくれてありがとうございます。
 
こちらからも、何かいいアイデアを出せないかなぁ…と思い、以前からフラッシュカードを2種類用意していました。
10枚・25枚と音域の広さで分けているので、自分のレベルに合ったものを使っていただければと思います。
ただ、1回やって終わり、なのではなく、「パパっと読む」ことを目標にしているので、できれば時間計測等して何回もチャレンジしていただけたら嬉しいなと思います。
保護者の方が一緒にお越しくださっている場合には、ぜひタイム計測をしてあげていただければと思います。
(こんどもう少し枚数を増やしたものを用意しておきます!ぜひやってみてください!)
 
 
また、これは昨日知ったことなんですが、みなさま「平面ルービックキューブ」というものをご存じでしょうか?
普通のルービックキューブと違い、こちらは表裏に16マスずつの面があり、これを折りたたんだりして2×2の同じ色のマスを作るというものです。

例えば赤なら赤のマス4つを正方形の形にそろえる、ということです(他のマスが残ってはいけません、うまくたたんで赤のマスだけが見えている状態にします)
 
これ、わたし実際にやってみたんですが、意外と全色(8つあります)全てクリアするのは難しかったです…。(結果的に全部できましたが時間がかかりました…)
そこで、みなさんにもやってほしいなぁ〜という個人的な思いで、同じものを作ってみました。

面の代わりにシールを貼って、音符など書き込んでみました。同じ音符を揃えてみてくださいね!
色によって難易度が違うので、教室の壁にレベル表を貼っておきました。ご参考までに。
 
ぜひみなさまチャレンジしてみてください…保護者の方もぜひ…(笑)
※手作りなので破らないようにだけ気を付けてください;;

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GW明けレッスンとお知らせ

ご無沙汰しています、れもんピアノ教室のやまもとです。
GWはみなさまいかがお過ごしでしょうか。
 
長い10連休が明け、今週からレッスンも再開。
お休みの間も練習を頑張っていた生徒さんや、お休みの日をしっかり満喫した生徒さん等いろいろいらっしゃいました。
また、進級等で下校時刻が変わるにあたりレッスン時間の変更も完了いたしました。
また新しい気持ちでレッスンに臨めるといいですね。
 
わたしはというと、GWは私物や衣類の断捨離大会でした。
掃除が苦手で普段の生活の中ではなかなか手がつけにくい所をとにかく片付けようと思い、
ほとんど家の中で過ごしていたように思います。
自分のレッスンでは、古典作品を中心に練習しています。今年はコンクール等の予定もないので、のんびり取り組んでいます。
いつか生徒たちが今よりももっと難しい作品に取り組む事になった時に、少しでも実りあるものを伝えられたらいいなと思います。
 
* * *
 
さて、保護者の方には少しずつお知らせさせていただいておりますが、
改めまして、この度、第一子を授かりましたことをお知らせいたします。
予定日は10月上旬です。
今後のレッスンについては決まり次第お知らせさせていただきます。
ご迷惑をお掛けいたしますが、どうぞよろしくお願いいたします。
 
いろいろ初めてのことでよく分からないまま過ごしておりますが、
レッスンに来られる保護者の方から本当にたくさんお話を伺えてとても心強いです。
最近では少しずつ胎動らしき動きも感じられ、レッスン中にお腹の中で反応があると尚嬉しくなります。
生徒さんみんなの音で育ってるんだなぁ、と思うととてもわくわくします。
これからは私だけでなくお腹の子も、みんなのレッスンを楽しみに待っています。

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明日からレッスン再開です

こんにちは、れもんピアノ教室のやまもとです。
 
※新規生徒募集についてのお問い合わせを度々いただいておりますが、
2019年度の生徒募集は、実施しないことにいたしました。ご了承ください。
 
先週1週間お休みをいただきました。皆様ゆっくりリフレッシュできたでしょうか。
前回のレッスンのお話をひとつ。

発表会を終えて、新しいテキストにチャレンジすることになったNちゃん。
初めてのバーナムのテキストにわくわくしているようです。
お姉ちゃんのレッスンを待っている間に、バーナムの棒人間を紙いっぱいに書いてくれました!
これからの練習も、頑張りましょうね。
 
* * *
 
この間わたしは、先生のお誘いで、ギルド試験に参加させていただきました。
アメリカの指導者組織で実施されているピアノの検定で、世界各地で行われているものです。
日本では今年で4回目、大阪では初めての実施とのことで、わたしや、先生の生徒さんが参加いたしました。
海外の先生との1:1という、なかなか経験できない時間でしたが、なんとか練習した英語で久々にコミュニケーションをとることができました(リスニングは本当に苦手ですが…;;)
 
来年度実施される際には、皆さんと一緒にぜひチャレンジしてみたいなと思っています。
今回、小学生の参加者もたくさんいらしてましたし、とてもアットホームな雰囲気なので、リラックスして受けられると思います。
(待っている間、ジュースやお菓子を食べたり、お友達とお話したりできましたよ♪)
 
* * *
 
さて、明日から通常レッスンを再開いたします。
その際レッスンカレンダーや、レッスン時間についての調査用紙をお渡ししたいと思っています。
新年度に伴い、入学・進級などご家庭での時間の使い方も変わってくると思います。
なるべくみなさんのご希望に添いたいと思いますので、ご協力をお願いいたします。

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第3回れもんピアノ教室Piano Concert

こんにちは、れもんピアノ教室のやまもとです。
 
3/9、第3回れもんピアノ教室Piano Concert、無事に終了いたしました。
出演されたピアニスト、保護者の方々、またご来場くださいましたお客様、本当にありがとうございました。
 

 
夢だった、ホールでの発表会。
初めての事でいろいろと不安だらけでしたが、みなさんのおかげでスムーズに進行することができました。
当日までの練習、みんな一生懸命頑張ってくれたおかげで、本番もみんな素敵な演奏ばかりでした。
ファミリー連弾にご出演くださいました保護者の方々も、本当にありがとうございます。
 

 
みんなが頑張った後の自分の演奏は、久しぶりのステージで少し緊張しましたが、
みなさん静かに聴いてくださって、とても嬉しかったです。
ホールスタッフの方々、こちらでお願いしたスタッフ達やA先生、本当に感謝しています。
今から、次はどんなことをしようかな、なんて考えたりしています。
 
さて、ロビーに設置いたしましたメッセージカードですが、
今年もたくさんの方々にご利用いただけて本当に嬉しかったです。
 

帰宅後集計いたしましたところ、なんと、昨年よりも多く88枚集まりました!
これは、ピアノの鍵盤と同じ数なんですねー!なんという素晴らしい偶然♪
次回のレッスンでお渡しいたしますので、お楽しみに♪
次の発表会では、100枚を超えたらいいなぁ…なんて考えたり(笑)
 
* * *
 
余談ですが、次回の発表会は、来年の秋を予定しております。
今まで1年に1回で進めて参りました発表会ですが、次回から1年半に1回のペースで実施したいと思っております。
というのも、通常レッスンでしっかりテクニックを磨き、テキストや曲数をしっかりこなしてから、
改めてみんなでチャレンジしたいなと思うようになりました。
おさらい会については未定です(汗 詳しくはレッスンにて諸々お話したいなと思っております。
 
今週はレッスンありますので、お忘れなきよう。いつものテキストをご持参くださいね。(来週がお休みです)
残念ながら発表会に出られなかった生徒さんは通常通りレッスンを行います。
 
来年度前半のカレンダーや、今後のレッスン時間についてのヒアリング等、また実施していきますので
発表会でお渡しいたしましたアンケートと併せて、ご協力をお願いいたします。
 
これからもどうぞよろしくお願いいたします。ありがとうございます。

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